奖励孩子告别小红花和兑换礼物--西方国家的孩子精神“奖品”更有“杀伤力”！

2014年09月23日 11:45:04 访问量：340次

中国幼儿园和小学老师奖励孩子，一般都是采用小红花，五角星，盖印章，然后积累要一定数量之后可以兑换小礼物，这样的奖励固然有些用处，但是显然缺乏引导性，物质奖励很大程度也不利于孩子建立内在驱动力。

西方国家小学教师的“奖品”并不仅限于奖状或者口头表扬，而是丰富多彩，花样繁多。以下这些“奖品”，或许我们不能完全借用，但仍会有很大的启发。
很明显，奖励不仅仅是奖励更多是的是一种价值观的体现和塑造，西方国家的奖励避免了以物质驱动孩子，更多的是以责任感荣耀感，集体荣誉，成就感，自主选择，获得更多的自由来驱动孩子，帮助孩子建立的是内在的驱动力。值得学习和借鉴！

1．坐老师的座位；--体验权威感和荣誉感

2. 照顾1天班里饲养的小动物--培养孩子的责任感

3. 和他喜欢的人一起午餐；--享受自主选择的权利

4．教师给学生家长打表扬电话；--与家长分享进步和成就的快乐

5．排队时站在最前面；--享受因个人努力而获得的荣耀

6．减少作业量；--享受因个人努力而获得的特殊权利

7．挑选午餐音乐，让学生从家里带来磁带或CD；--享受自主选择快乐

8．把班里的录音机带回家一晚；--享受因个人努力而获得的特权

9．使用彩色粉笔；--享受因个人努力而获得与众不同的荣耀

10．邀请校外嘉宾来班里做客；--享受因个人努力而获得的荣耀

11．随时可以喝水；--享受因个人努力而获得的自主选择和更多自由的快乐

12．随时可以用卷笔刀；--享受因个人努力而获得自主选择和更多自由的快乐

13．把班里饲养的小动物带回家一晚；--享受因个人努力而获得的特权